ソーシャルスキルトレーニング シナリオ解説
| 10113 | マラソン大会が中止になった |
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イントロダクション (３人称視点)
児童Ａ
本日のマラソン大会で１位を取ることを誓います。
児童Ｂ
おまえ、マラソン得意だもんな。
児童Ａ
まあ、去年は３位だったけどね。
児童Ｃ
さあ、体操服に着替えようか。
今日は楽しみにしていたマラソン大会があるんだ。
でも、突然中止になってしまった。
君ならどうする。
でも、突然中止になってしまった。
君ならどうする。
Ⅰ 怒る (３人称視点)
児童Ａ
なんでだよ！
児童Ｄ
そんなこと言ってもしかたないでしょう。
児童Ａ
嫌だ！
児童Ｂ
うるさいな～そんなことで怒るなよ。
児童Ａ
おれはやるからな。
Ⅱ 気持ちを切り替える (３人称視点)
児童Ａ
しょうがないよな・・・
児童Ａ
あのさぁ。どこに移動するの？
児童Ｂ
体育館だよ。一緒に行こう。
児童Ａ
うん。
Ⅲ 混乱する (３人称視点)
児童Ａ
どうしよう・・・
児童Ａ
じゃ次は何を用意したらいいんだ？わからないよ！！
児童Ｂ
だいじょうぶ？
児童Ａ
えっと。えっと。
PDD傾向、ADHD傾向の児童は、突然の予定変更に対応するのが苦手だと言われています。
予定が急に変更されたときの子どもの様子をしっかり把握しておくことは大切です。
・パニックになる。
・暴力的になる。
・やる気がなくなる。など
また、それが少しでも緩和する方法を児童いっしょに話し合ってください。
・パニックになりそうなら、保健室に行く。
・暴れそうになったら、心の中で10を数える。
・「いやだー」と1回だけ叫んで、落ち着く。
・深呼吸する。こぶしを握って我慢する。など
やってみようと思っている方法をまわりの人にも伝えて、本人の努力を認めることで、次のステップに行くことができると思います。
導入：
① 「イントロダクション」を見せる。
② 「君ならどうする」かたずねる。
展開：
① まわりの児童の態度・表情・言葉に注目させる。
② まわりの児童の気持ちを考えさせる。
③ 自分にとっても、まわりにとっても良い方法を考えさせる。
・ 保健室に行く。
・ 心の中で10を数える。
・ 「いやだー」と1回だけ叫んで、落ち着く。
・ 深呼吸する。
・ こぶしを握って我慢する。など
対象児童にとって、できそうなことを話し合う。
・ パニックになった時のまわりの人の気持ちを知ることができたか？
・ パニックになった時の対処方法を考えることができたか？